Los planes de igualdad en la universidad española y su aplicación a la docencia.

La igualdad de género no es sólo un derecho fundamental, sino que es una cuestión crucial para el buen desarrollo de las sociedades contemporáneas. De hecho, el Objetivo de Desarrollo Sostenible número 5 (catálogo de ODS establecido por la ONU) versa sobre esta temática, con el fin de fomentar medidas y políticas que permitan la igualdad real entre hombres y mujeres. A pesar de ello, es mucho lo que todavía está por hacer en esta materia en todas las áreas, incluida la educativa, aunque no se puede negar que se están dando pasos importantes. En el ámbito de la educación superior, son cada vez más las universidades que han puesto en marcha un plan de igualdad, con medidas y acciones concretas a llevar a cabo. De ahí el sentido de este estudio, que pretende analizar con detalle dichos documentos, con el fin de conocer cuál es la estrategia de cada universidad en relación con la igualdad de género y si existe una tendencia común entre todas ellas. El objetivo del estudio es amplio y se realizará en diversas fases. La primera de ellas, y sobre la que versa esta comunicación, analizará los planes de igualdad de aquellas universidades que ofertan los estudios de Publicidad y Relaciones Públicas. De las 35 universidades españolas, públicas y privadas, que imparten estos estudios (RUCT, 2023) analizaremos las medidas o acciones de igualdad de género específicas en materia de docencia de las 30 que han renovado la impartición del grado. Concretamente, en base al Informe Científicas en Cifras 2023, se revisarán los siguientes aspectos: 1) Existencia de un plan de igualdad; 2) Eje de perspectiva de género en docencia; 3) Medidas propuestas para fomentar la inclusión de la perspectiva de género en la docencia; 4) Formas de implementación y 5) Sistemas de evaluación. Esta investigación forma parte del proyecto ‘La formación en competencias de género para la deconstrucción del sexismo publicitario en la práctica profesional: avances y resistencias en la universidad española’ (ADgHEnder) (Referencia PID2022-138329NB-I00). Financiado por el Ministerio de Ciencia e Innovación. Agencia Estatal de Investigación.