Representaciones de los menores en las televisiones españolas y en el ecosistema digital

Esta investigación profundiza en el análisis de las representaciones y las narrativas sobre menores (adolescencia e infancia) que las principales cadenas de televisión de España publican en sus webs y en sus redes sociales, así como en lo que se refiere a las conversaciones de los internautas que se generan en torno a estos contenidos.

La muestra está compuesta por 1.664 publicaciones digitales divulgadas durante 40 días (20/03/2023-30/04/2023). Las televisiones seleccionadas son RTVE, Antena3, La Sexta y Telecinco, dado su mayor alcance online y el mayor grado de confianza que obtienen por parte de la audiencia (Newman et al., 2023). Se parte del número de publicaciones vinculadas con los temas que recogen los intereses, inquietudes y preocupaciones de la infancia y la adolescencia. Y se analizan, conforme a la bibliografía sobre el particular, las cuestiones más relevantes en estas edades y que son las relativas a la escuela, al sexo, al bullying, al medioambiente, la desigualdad y al rechazo social (Pérez et al, 2020; Unicef, 2021). En segundo lugar, se aplica un análisis de contenido sobre las publicaciones y mensajes en redes sociales de la audiencia. Se clasifican como positivas cuando presentan una infancia o adolescencia involucrada en acciones de voluntariado, jóvenes implicados y solidarios, y negativas cuando se centran en noticias sobre violencia, delitos, acoso y fracaso escolar. Este estudio se realiza con la herramienta Social Listening, que permite registrar en tiempo real las publicaciones de las televisiones en sus webs, en redes sociales y las conversaciones de los internautas que se generan en relación con los contenidos mediáticos.

Como primeros resultados destacan los siguientes. En primer lugar, el 63% de las publicaciones analizadas se localizan en Twitter, el 23% en los perfiles de las televisiones, el 12% en Facebook, el 1% en Instagram y el 1% restante en blogs. Si bien Twitter es la red social con mayor volumen de publicaciones, es en Facebook donde se comparten opiniones más detalladas e historias más personales, sobre todo relacionadas con el bullying. Además, las noticias publicadas son mayoritariamente negativas y presentan una imagen de los menores centrada en sucesos y delitos. En este sentido, no se encuentran espacios en los que ofrezcan su testimonio y opinen sobre los temas que les interesan. Asimismo, la conversación digital se centra en los temas difundidos por las televisiones (39% sexo; 28% escuela/colegios; 16% bullying/acoso). En efecto, se comentan las noticias como si los menores no tuvieran acceso a las redes sociales. Los comentarios suelen presentar un enfoque visceral frente a temas como los delitos sexuales, la pornografía o el acoso.

Bibliografía Newman, N., Fletcher, R., Eddy, K., Robertson, C. T. and Kleis Nielsen, R. (2023). Reuters Institute Digital News Report 2023. https://drive.google.com/file/d/1ZszuDiwChZoSMhbjjJII29krPqYPQ6am/view

Pérez, M. T., Simón, P., Clavería, S., García-Albacete, G., López, A., & Torre, M. (2020). Informe Juventud en España 2020. Madrid, Instituto de la Juventud, INJUVE. https://www.injuve.es/sites/default/files/adjuntos/2021/03/informe_juventud_espana_2020.pdf

Unicef (2021). ¿Qué opinan los niños, niñas y adolescentes? Resultados de la segunda edición del Barómetro de Opinión de Infancia y Adolescencia 2020-2021. https://www.unicef.es/sites/unicef.es/files/comunicacion/Barometro%20infancia%202021.pdf