Movimientos y tipologías de creación audiovisual con metodologías propias del cine colaborativo

Título: Movimientos y tipologías de creación audiovisual con metodologías propias del cine colaborativo

Objetivos de la investigación El objetivo principal de esta investigación es identificar y analizar aquellos movimientos audiovisuales que adoptan metodologías de creación colaborativa, con características propias del cine colaborativo. Se busca señalar aquellos movimientos con denominaciones distintas a las grandes designaciones que se emplean para estas formas de audiovisual: cine colaborativo, cine comunitario o video participativo. En el marco de los objetivos secundarios de esta investigación está el obtener una relación de movimientos audiovisuales colaborativos, conocer el desarrollo y ontología de cada uno, exponer sus características, y generar una primera comparación que permita justificar su relación y vinculación entre ellos.

Estado de la cuestión Cuando hablamos de audiovisual colaborativo encontramos una serie de terminologías que suelen emplearse para hacer referencia a estos movimientos con características comunes. Las principales nociones utilizadas para definir a estos movimientos serían cine comunitario, video participativo o cine colaborativo. Estas sirven para definir aquellas formas de audiovisual que toman como sujeto creador a grupo sociales infrarrepresentados y que buscan trabajar de forma horizontal y flexible, rompiendo la jerarquía tradicional de la producción audiovisual (Zirión Pérez, 2015, p. 58) y dando lugar a creaciones que han sido entendidas como marginales (Balaguer Pérez y Alberich-Pascual, 2019, p. 270). Además de los cines y movimientos audiovisuales nombrados como cine colaborativo, cine comunitario o video participativo, encontramos otros que actúan de la misma forma bajo denominaciones distintas. Es el caso del: cine sin autor, cine o video indígena, cellphilm o algunos enfoques de la pedagogía fílmica. En estos, podemos identificar características de esta metodología participativa, e incluso observar que estos movimientos pueden fundamentar íntegramente su práctica en ella.

Hipótesis y metodología En esta investigación se plantean dos hipótesis principales. En primer lugar, existen multitud de movimientos audiovisuales que parte de su metodología está basada en el trabajo colaborativo o directamente está basada en ello. En segundo lugar, algunos de estos movimientos, aun compartiendo objetivos y características, han podido estar fuera del marco de las principales denominaciones por pertenecer a campos de estudio distintos, por sus denominaciones no relacionadas con las clásicas o por entender que su metodología tiene un enfoque de trabajo concreto, como puede ser la educación o la antropología.

Resultados y conclusiones Se detectan cuatro movimientos que cumplen las características planteadas para este estudio y que sirven como punto de partida para su desarrollo: cine sin autor, cine o video indígena, cellphilm y algunos enfoques de la pedagogía audiovisual. Estos emplean metodologías que se adaptan a los objetivos concretos de cada uno: la educación, la expresión de los pueblos originarios, el uso del móvil como herramienta de grabación, pero que a su vez cumplen las características para ser enmarcadas dentro del audiovisual colaborativo. Su análisis y comparación permite exponer sus relaciones y facilitar el entender que, aun con sus diferencias, estos guardan objetivos comunes, lo que podría permitir la adquisición de enfoques y nuevos modelos de trabajo que permitan avanzar en sus propósitos.