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IX Congreso Internacional AE-IC. Murcia 2024

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Autolesiones y menores: peculiaridades de la comunidades digitales y su comunicación

Este trabajo se enmarca en el proyecto “Representación mediática de las autolesiones de los menores en los medios de comunicación y Redes” (PID2021-124550OB-I00) y se encarga del estudio de la creación de contenidos en redes sociales por parte de menores y jóvenes en torno al fenómeno de las autolesiones no suicidas (ANS). El fenómeno de jóvenes y menores que publican en redes sociales imágenes de sus lesiones es internacional y ha dado lugar a la existencia de una comunidad de usuarios que comparte unos códigos propios. Determinado uso de imágenes reales, la estandarización de los hashtags o el uso de construcciones visuales favorecen la interacción entre usuario más allá de los límites por desconocer los idiomas de cada usuario. Nuestra propuesta muestra el estado del proyecto y parte de los resultados obtenidos hasta ahora. Entre otros, los resultados identifican y clasifican los tipos de usuarios, las modalidades de publicaciones o las redes sociales utilizadas. Mediante el análisis de los mensajes publicados, esta investigación en curso, observa la evolución de aquellos que están etiquetados con los hashtags #selfharm, #shtwt o #ouchietwt o similares. Los contenidos de estos mensajes se dividen según su naturaleza textual o visual y su intención informativa, de entrenamiento u otra. La interacción entre usuarios y la normalización de categorías de mensajes y códigos visuales nos ha permitido comprender esta realidad como una red estructurada que actúa como una comunidad de usuarios que consumen y producen contenidos a partir de imágenes reales y simbólicas sobre autolesiones. Entre las motivaciones por estudiar esta realidad destaca el interés por dar respuesta a la preocupación sobre la existencia e incremento de este tipo de las publicaciones y cómo el intercambio de contenidos a través de las redes sociales pueda provocar o reforzar las conductas autolesivas de sus usuarios o si por el contrario constituye un espacio de ayuda.

Esther Martínez Pastor
Universidad Rey Juan Carlos
España

Miguel Ángel Nicolás Ojeda
Universidad de Murcia
España

María Ángeles Blanco Ruiz
Universidad Rey Juan Carlos
España

 


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