“Esta historia me ha iluminado”: El insight psicológico como proceso de recepción de narraciones de ficción inspiradoras. Validación de la Escala PIS

Objetivo: La presente investigación propone un instrumento de medida (Escala de Autoinforme de Insight Psicológico, PIS: Psychological Insight Self-report Scale) para evaluar la experiencia de insight psicológico, verificando empíricamente su fiabilidad y validez con mensajes en diferentes modalidades (vídeo, escrito). Estado de la cuestión: La investigación en comunicación ha constatado que las narraciones eduaimónicas provocan experiencias psicológicas como la apreciación, la elaboración cognitiva, estimulan emociones ambivalentes y emociones auto-trascendentes como la elevación (Oliver et al., 2021; Raney et al., 2021). En este contexto, la presente investigación ahonda en el conocimiento de la experiencia de insight psicológico: una conversión fulminante, una suerte de epifanía instantánea que permite alcanzar una especie de descubrimiento súbito o una nueva comprensión y experimentar un estado de iluminación o revelación interior al sentirse inspirado por una narración eudaimónica. El presente trabajo plantea que las narraciones de ficción inspiradoras, es decir, aquellas que aluden a cuestiones como el propósito de la vida, la condición y las virtudes humanas, que dejan una impresión profunda, hacen pensar y fomentan un sentido de conexión social (Appel et al., 2019; Bartsch et al., 2018; Oliver & Bartsch, 2010), pueden inducir estados de insight psicológico. Hipótesis y metodología: La primera hipótesis planteaba que la escala PIS se definiría como un constructo latente unidimensional (validez estructural). La segunda hipótesis establecía que las historias de ficción con alto potencial inspirador inducirán una mayor experiencia de insight psicológico (validez de criterio). Asimismo, se plantearon varias hipótesis relacionadas con la validez de constructo, estableciendo que la experiencia de insight incrementaría las emociones positivas (H3a), negativas (H3b) y significativas (H3c), y mostraría una relación positiva con la elevación (H4), elaboración cognitiva (H5), y con las dimensiones de la apreciación “hace pensar” (H6a), “impresión duradera” (H6b), “diversión” (H6c) y “suspense” (H6d). Finalmente, se esperaba que la percepción de la narración como cursi se asociara negativamente con la experiencia de insight psicológico (H7) y que dicha variable moderara el efecto del potencial inspirador sobre el insight (H8). Se realizaron dos estudios experimentales donde los participantes fueron expuestos a vídeos de ficción con alto o bajo potencial inspirador sobre dos temáticas diferentes (N = 245) o narraciones escritas creadas ad hoc sobre tres temáticas diferentes con alto o bajo potencial inspirador (N = 360). Resultados y conclusiones: Los resultados mostraron que la escala PIS se definía como un constructo latente unidimensional (validez estructural). Además, las historias de ficción con un alto potencial inspirador provocaron mayores niveles de insight psicológico (validez de criterio). Asimismo, se observaron correlaciones positivas convergentes con los constructos mencionados, lo que confirmó la validez de constructo. Finalmente, la percepción de cursi se correlacionaba negativamente con la experiencia de insight psicológico. Además, la percepción de cursi moderaba el efecto del potencial inspirador de la narración sobre el insight (solo en el estudio 2). Estos resultados promueven un avance en la investigación sobre entretenimiento mediático y el impacto de los mensajes eudaimónicos, al aportar un nuevo constructo (insight psicológico) para explicar los efectos de las historias de ficción inspiradoras.